吴忠少儿口才培训费用

讲故事法同学们或许都听过故事，但是不是都讲过故事呢?讲故事看起来很*，要真讲起来就不那么*了，常言说：“看花*，绣花难”呀!听别人讲故事绘声绘色，很吸引人，有些朋友听起故事来甚至都可以忘了吃饭、睡觉，可是自己一讲起来，仿佛就不是那么回事了，干巴巴，毫无吸引力。因此，讲故事也是一种才能，并不是人人都可以把故事讲好的。学习讲故事是练口才的一种好方法。
　　实战训练法当您在不同场合、面对不同观众当众发言时，如果由于紧张怯场、面红耳赤、大脑空白、思维混乱、语无伦次;重点不明、言之无物、条理不清;无文采，无新意;缺乏感染力、吸引力，说服力……时， 礼语演讲与口才培训学校通过大量多场景(教室、公园、广场、公交车站、公交车上)、多观众(100-多名陌生观众)、多主题(命题发言、即席发言)、多实践(每人60多次)体验式的3A核能实战训练，帮您解决敢讲、巧讲的问题。后一句，训练口才并不是一朝一夕的事情，要坚持不懈，祝大家成功。


口才(二)抓住一切机会讲话，锻炼口才。(50分)1.每天至少与5个人有意识地交流思想。(10分)2.每天大声朗诵或大声讲至少5分钟。(10分)3.每天训练自己“三分钟演讲”一次或“三分钟默讲”一次。(10分)4.每天给亲人、同事至少讲一个故事或完整叙述一件事情。(10分)5.注意讲话时的一些技巧。(10分)A.讲话前，深吸一口气，平静心情，面带微笑，眼神交流一遍后，开始讲话。B.勇敢地讲出句话，声音大一点，速度慢一点，说短句，语句中间不打岔。C.当发现紧张卡壳时，停下来有意识地深吸口气，然后随着吐气讲出来。D.如果表现不好，自我安慰：“刚才怎么又紧张了?没关系，继续平稳地讲”;同时，用感觉和行动上的自信战胜恐惧。E.紧张时，可以做放松练习，深呼吸，或尽力握紧拳头，又*放松，连续10次
　　训练方法
　　速读法这里的“读”指的是朗读，是用嘴去读，而不是用眼去看，顾名思义，“速读”也就是快速的朗读。这种训练方法的目的，是在于锻炼人口齿伶俐，准确，吐字清晰。
　　背诵法我们都背诵过课文。有诗、有散文、有小说。背诵的目的是各有不同的。有的是因为老师要求必须背诵，而不得不背，以完成老师交给的学习任务;也有的是为了记忆下某个名诗、名句，以此来丰富自己的文学素养。而我们提倡的背诵，主要的目的是在于锻炼我们的口才。我们要求的背诵，并不仅仅要求你把某篇演讲辞、散文背下来就算完成了任务，我们要求的背诵，一是要“背”，二还要求“诵”。这种训练的目的有两个：一是培养记忆能力，二是培养口头表达能力。记忆是练口才必不可少的一种素质。没有好的记忆力，要想培养出口才是不可能的。只有大脑中充分地积累了知识，你才可能张口即出，滔滔不绝。如果你大脑中是一片空白，那么你再伶牙俐齿，也无济无事。记忆与口才一样，它并不是一种天赋的才能，后天的锻炼对它同样起着至关重要的作用，“背”正是对这种能力的培养。
　　讲故事法同学们或许都听过故事，但是不是都讲过故事呢?讲故事看起来很*，要真讲起来就不那么*了，常言说：“看花*，绣花难”呀!听别人讲故事绘声绘色，很吸引人，有些朋友听起故事来甚至都可以忘了吃饭、睡觉，可是自己一讲起来，仿佛就不是那么回事了，干巴巴，毫无吸引力。因此，讲故事也是一种才能，并不是人人都可以把故事讲好的。学习讲故事是练口才的一种好方法。
　　实战训练法当您在不同场合、面对不同观众当众发言时，如果由于紧张怯场、面红耳赤、大脑空白、思维混乱、语无伦次;重点不明、言之无物、条理不清;无文采，无新意;缺乏感染力、吸引力，说服力……时， 礼语演讲与口才培训学校通过大量多场景(教室、公园、广场、公交车站、公交车上)、多观众(100-多名陌生观众)、多主题(命题发言、即席发言)、多实践(每人60多次)体验式的3A核能实战训练，帮您解决敢讲、巧讲的问题。后一句，训练口才并不是一朝一夕的事情，要坚持不懈，祝大家成功。